寫作文的技巧--第一集「作文深度與長度」

帶孩子寫作文時，爸爸媽媽最困擾的應該就是，常常在教導孩子時，念給孩子寫，最後變成這篇作文根本就是大人的作品，孩子還是沒有動腦，最後作文都無法進步！

由於作文引導技巧範圍實在太廣，實在很難用三言兩語、一篇文章就敘述完了，所以之後會陸續產出不同的引導主題唷！

本篇主要是幫助孩子如何累積詞彙量，加強作文深度，增加作文長度，但是閱讀與寫作無法一下就有果效，需要時間，若有家長帶孩子開始實行，半年至一年，孩子的作文會明顯進步。

(一)從學校國語課本、繪本、漫畫或是各樣讀物圈選詞彙

孩子在閱讀任何書籍時，若是家長願意陪伴孩子圈選較為高階的詞彙，孩子慢慢累積，寫作時就能發揮出來，以情緒相關的詞語為例，當看到「憤怒」這個詞彙時，可以帶孩子聯想，平常如果不開心時，都會怎麼形容？一半以上的孩子都只會回答「生氣」，從低年級到高年級都是，最後作文就很難寫得有深度，而情緒相關的詞彙，還有煩躁、壓抑、焦慮等等，所以遇到高階詞彙，都可以讓孩子養成習慣，閱讀時記得圈選。

(二)形容事情養成習慣換成成語，高階一點可善用修辭，使得文長增加

通常孩子從低年級開始就會學習成語了，但是寫作文時若沒有人提醒，永遠只會用固定的詞，而許多老師批改作文只訂正錯字和標點符號，不會另外建議，這樣寫再多也難以進步。這邊以情緒與外貌用詞為例：

以形容心情為例

◆孩子寫法→很急、好急

◆深度詞彙→著急、焦急

◆成語或俚語→心急如焚、急得如熱鍋上的螞蟻

◆譬喻法→十分著急，彷彿闖進森林裡的小綿羊般，找不著方向，緊張得四處亂竄。

以形容外貌為例

◆孩子寫法→好漂亮、好美麗

◆深度詞彙→標緻的臉蛋、白皙的肌膚

◆成語或俚語→沉魚落雁、閉月羞花

◆譬喻法→小慧的美貌，有如美人魚所幻化成的人類，傾國傾城。

之後還會分享更多寫作技巧喔！請持續關注！